Der Tagungsband „Pädagogik – Phänomenologie. Verhältnisbestimmungen und Herausforderungen“ ist neu erschienen und dokumentiert das 3.Symposion, das im September 2015 zu dem Thema „Pädagogik Phänomenologie – Phänomenologie Pädagogik“ stattgefunden hat. Er wurde von Malte Brinkmann, Marc Fabian Buck und Sales Severin Rödel herausgegeben und bildet den dritten Band der Reihe „Phänomenologische Erziehungswissenschaft“. Dieser Band fragt nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen Phänomenologie und Pädagogik in historischer, systematischer, praktischer und methodologischer Hinsicht. Er bietet eine systematische Zusammenstellung und Auswertung traditioneller und aktueller Ansätze im deutschsprachigen und internationalen Diskurs der phänomenologischen Erziehungswissenschaft. Das Verhältnis von Pädagogik und Phänomenologie wird in phänomenologischen Beschreibungen und Analysen pädagogischer Phänomene, in historischen und systematischen Untersuchungen, in Studien zum schulischen Lernen und Erziehen sowie zur phänomenologischen Forschungspraxis diskutiert und veranschaulicht.

Der Inhalt
I) Systematische und historische Studien zum Verhältnis von Pädagogik und
Phänomenologie
II) Pädagogische Phänomene
III) Pädagogik und Phänomenologie in der Schule
IV) Phänomenologie als Praxis pädagogischer Forschung

Der Tagunsgband ist bei Springer VS unter diesem Link verfügbar.
Weitere Bände der Reihe finden Sie hier.